2019학년도 PEET대비 제2회 전국모의고사 총평

(메가엠디 입시전략팀/자연과학추론연구소 作)

2018년 6월 10일 일요일에 서울, 부산, 대구, 대전, 광주, 전주 등 전국 각지에서 2019학년도 PEET대비 제2회 전국모의고사가 실시되었다.

7월부터 진행되는 실전모의고사과정에 앞서 지금까지 학습한 문제풀이과정의 학업성취도를 파악하고 나의 현재 위치를 정확하게 알 수 있도록,

​또한 실제 본고사장과 동일한 고사장에서 실전 감각을 경험하였다.

[업계 최다 인원 기록! PEET 본고사 원서접수인원 2명 중 1명*은 메가엠디 전국모의고사 신청]

이번 제2회 전국모의고사는 8,179명이 신청하여 제1회 전국모의고사에 이어 2회 연속 8,000명 이상이 신청하였으며,

이 중 약 77.4%인 6,330명이 실제 모의고사를 응시하였다.

이로써 메가엠디 전국모의고사는 곧 PEET 본고사를 대비한 가장 공신력 있는 예비고사라고 할 수 있다.

* 2018학년도 PEET 본고사 접수인원과 2019대비 제2회 PEET 전국모의고사 신청인원 비교 기준

[제2회 전국모의고사 성적 통계]

1) 전체 평균 및 편차(원점수 기준)

2) 과목별 최고 및 최저 상위%

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[2018학년도 PEET본고사 대비, 일반화학 난이도 상승]

1교시. 일반화학
- 전년도 제2회 전국모의고사 및 보고사 대비  체감난이도 상승
- 분석/추론형 유형의 강화

 제2회 PEET 전국모의고사 화학추론(일반화학)은 일반화학의 기본개념을 실제 문항 풀이에 적용하는 연습, 최근 PEET 출제 유형을 파악, 제한된 시간(75분) 안에 효율적으로 풀이하는 연습, 경쟁자와의 비교를 통한 자신의 객관적 학습 상황 점검 등을 목표로 하였다. 이를 위해 전체적인 문항 난이도는 제2회 모의고사인 점을 감안하여 실제 PEET보다는 조금 높게 설정하되, 유형은 실제 PEET와 유사하도록 문항을 구성하였다. 

 이번 제 2회 일반화학추론은 기본 개념의 의미를 묻는 문항을 출제하였다. 예를 들어 아래의 보기는 각 개념의 정확한 의미를 알아야 정오를 판단할 수 있다. 이 중 18번과 21번 문항에서는 2018학년도 본고사에서도 정확한 용어의 의미를 물었던 것과 필수 기본 개념을 출제하였다.

[예시]

 또한, 수험생들의 자료를 분석하고 해석하는 능력을 평가하기 위해 그래프의 의미를 해석하거나, 주어진 표에서 자료의 상관 관계를 해석하는 문항을 출제하였다. 예를 들어 7번 문항은 표준 반응 자유에너지의 온도 의존성을 나타낸 그림으로 열화학 단원에서 공부하는 기본적인 그래프이지만, 각 반응 사이의 상관 관계를 해석하여 반응 (가)~(다)와 주어진 자료 I~III을 짝지어야만 온전히 해석할 수 있다. 마지막으로 최근 본고사의 경향과 같이 양론과 농도 환산 등의 계산이 필요한 문항들을 출제하였다. 6번 문항은 용액의 농도를 계산하고, 이를 혼합하여 삼투압을 계산하도록 한 2017학년도 피트본고사와 유사한 유형이다. 20번 문항 역시 용액의 끓는점 오름 자료를 이용하여 몰랄 농도와 퍼센트 농도, 몰 농도 사이의 농도 환산을 요구한 2018학년도 피트 본고사 문항과 유사한 형태로 출제하여 빈출 가능성이 있는 기본 개념을 연습하도록 하였다.

 이번 전국모의고사 일반화학추론을 통해 출제 영역 전 범위에 해당하는 개념 이해와 본고사 유형에 대한 분석이 필요하다. 일반화학추론 고득점을 얻기 위해서는 개념에 대한 깊이 있는 이해와 이를 실제 문제 상황에 적용하는 능력이 중요하며, 특히 핵심적인 용어들의 정확한 의미를 알고 있는지를 묻는 문항들이 출제되고 있으므로 수험생은 이론을 문제에 적용하고 출제자의 의도를 파악하여 문제가 제시하는 상황을 분석하는 능력을 키워야 한다. 이번 제2회 전국모의고사 일반화학추론은 이러한 능력이 갖추어져 있는지, 어느 부분이 부족한지 점검하고 주어진 시간 안에 효율적으로 문제를 풀어보는 연습에 도움이 될 것이다.

2교시. 유기화학
- 전년도 본고사 대비 다소 낮은 난이도로 출제
- 적용형 유형의 강화

 제2회 PEET 전국모의고사 화학추론(유기화학)은 유기화학 기본 이론의 실전 적용 훈련을 목표로 하였으며 복잡한 추론 및 분석이 수반되는 본고사 수준 난도의 문제 풀이에 앞서 현재 나의 유기화학 학습 상황을 객관적으로 점검해 볼 수 있는 계기를 마련하고자 하였다. 이를 위해 전체적으로 적용형 문항을 다수 출제하였으나, 문항의 형태나 구성은 실제 PEET와 유사하도록 구성하였고 난이도는 전년도 본고사 대비 다소 낮은 난이도로 출제하였다.

 제2회 전국모의고사 화학추론(유기화학)은 유기화학 기본 이론의 점검을 위해 1번 문항에서 IUPAC 명명법을 출제하였고, 2번과 10번 문항에서 기본적인 유기 화합물의 화학적 성질을 출제하였다. 더 나아가 이론 과정에서 학습한 기본 반응들을 실전형 문항에 적용할 수 있는 능력을 점검하고자 6번 문항에서는 두 알코올기를 가지고 있는 화합물의 산 촉매 탈수를 출제하였고, 9번 문항에서는 기본 반응이 다수 제시되어있는 다단계 반응을 출제하였다. 더불어 2018학년도 본고사에서 다수 출제되었던 문항 메커니즘 분석 문항에 대한 적응 능력을 점검하기 위해 13번 문항에서는 특이한 케이스의 카벤 반응 분석을 출제하였고, 16번 문항에서는 방향족 화합물 반응의 메커니즘 및 생성물 분석 문항을 출제하였다. 마지막으로 재도전자와 최상위권 학생들의 변별력을 위해 17번 문항에서는 세미 피나콜 재배열의 입체 화학과 같은 고난도 반응이 포함된 문항도 소수 출제하였다.

 이번 제2회 전국모의고사 화학추론(유기화학)은 출제 영역 전 범위에 해당하는 관련 이론들이 본고사 유형 문항에 어떻게 적용되고 있는지 파악하는 것이 필요하다. 따라서 기본 교재에 수록되어 있는 반응과 구조의 단순 암기만으로는 고득점을 받기 힘들다. 학습한 반응과 개념을 다양한 화합물에 접목시켜 봄으로써 문제가 제시하고 있는 반응이 어떤 반응인지 파악하고 문제 해결에 필요한 이론들을 빠르게 적용시키는 능력을 키워야 한다. 더 나아가 고난도의 복합추론문항 풀이를 위해서는 학습한 이론들을 단편적으로 적용시키는데 그치지 않고 각 단원에서 배운 지식들을 통합적으로 적용시키는 능력이 필요하다.

3교시. 물리추론
- 전년도 본고사 대비 유사한 난이도로 출제
- 복합 추론 및 계산 정확성 측정 유형 강화

4교시. 생물추론
- 전년도 제2회 전국모의고사 대비 및 2018 본고사 대비 다소 낮은 난이도로 출제
- 식생분진(식물생리학/진화 및 분류/생태) 단원의 비중 강화

 제2회 전국모의고사 생물추론은 일반생물학의 주요 개념 및 이론의 이해 정도를 평가하고 나아가서는 그러한 개념이나 이론을 문제 상황에 적용하여 분석하거나 추론하는 능력을 평가하는 것을 출제 목표로 하였다. 뿐만 아니라 수험생이 지난 모의고사 대비 실력의 향상 정도 및 현시점에서 경쟁자와의 관계에서 상대적 위치를 파악하는 데 도움이 되도록 출제하였다.

 이를 위해 전년도 본고사와 유사한 단원별 출제 비중과 상/중/하 난이도로 문항을 출제하였다. 또한 최근 출제 경향에 보조를 맞추어 전년도 전국모의고사 2회에 비하여 식생분진 단원의 출제 비중을 강화(20%→32%)하였으며 호르몬과 같은 중요한 생명체 분자의 구조식을 기반으로 하는 문제를 출제하였다. 또한, ‘형태발생물질 기울기와 세포의 운명결정’이나 ‘올리고뉴클레오타이드 연결분석법’와 같이 기존에는 출제되지 않아 생소할 수 있는 소재를 활용한 문항을 포함시켰다.

 전체적인 난이도는 6월이라는 모의고사 시행 시기를 고려하여 2018 본고사 대비 다소 쉽게 출제 하였고, 문항 유형(이해, 적용, 분석∙종합∙평가)은 본고사와 유사한 비율로 출제하였다. 따라서 모의고사를 통해 현 시점에서 수험생의 학습 성취도 분석이 가능하며, 본고사에서 합격에 필요한 점수를 달성하기 위해 어느 단원을 중점적으로 학습해야 하는지 수험생 스스로도 전략적인 분석이 가능할 것이다.

 본고사에서 고득점을 얻기 위해서는, 이번 제2회 전국모의고사 생물추론의 결과를 바탕으로 취약한 단원의 이론 학습의 보충이 우선적으로 이루어져야 한다. 또한 방대한 양을 학습해야 하는 생물 과목의 특성 상 시험보기 전까지 학습한 내용에 대한 반복적인 복습을 통하여 이론 학습에서의 완성도를 높여야 한다. 나아가서는 다양한 문제풀이를 통해 자신이 숙지한 개념과 이론을 점검하고, 그러한 개념과 이론을 바탕으로 문제 상황을 분석 및 종합하거나 적용하는 능력을 배양해야 한다.